FF Bijpraten
Weeknieuws 2025-2026, nr. 30
In deze nieuwsbrief
Jarige april/mei
- Melanie van der Plas - 24 april
- Carola van Dijk - 26 april
- Marta Jutglar - 27 april
-
Sara Veerman – 2 mei
-
Miranda Roelofs - 3 mei
-
Lisa Bouw – 4 mei
-
Denise Salm – 5 mei
-
Rianne van Dam – 9 mei
-
Jitske Hoogenboom – 9 mei
-
Maaike Remmelzwaal – 12 mei
-
Mirjam Spaanderman – 16 mei
-
André Hogervorst – 17 mei
-
Roeneke Mooten – 17 mei
-
Anneke van Vliet – 19 mei
-
Caroline de Haas – 19 mei
-
Jeanette Varkevisser – 24 mei
-
Petra van Beelen – 28 mei
Bericht van André
Uit ’t MT
Beste allemaal,
Het is zover: na vandaag start de meivakantie. Als ik voor mezelf spreek, kijk ik er erg naar uit, en ik vermoed dat dit voor velen van jullie ook geldt. We hebben een mooie periode achter de rug, maar ook een periode waarin we te maken hadden met veel uitval en het zoeken naar inval. Daar heb ik inmiddels het nodige over gezegd en gisteren hebben jullie het plan voor na de meivakantie ontvangen. We gaan er samen voor!
Na de vakantie starten we ook met Het Nest. Janneke J heeft jullie hierover gisteren uitgebreid geïnformeerd. Dankzij de JOS-subsidie kunnen we dit op deze manier inzetten. Willen jullie nog even checken of je haar mail hebt gelezen en of je de voorbeeldtekst voor de ouders hebt gebruikt om hen te informeren? Alvast dank daarvoor.
Daarnaast kijken we uit naar de opening van De Carrousel. Dat belooft een hele happening te worden en een mooi moment om samen bij stil te staan.
In de vakantie zijn er diverse werkzaamheden rond en in de school, waaronder het vervangen van stoelen en het plaatsen van de carrousel. Patrick heeft alles keurig gecoördineerd, dus het gaat vast goed komen.
Personeel.
Het was heel fijn om te zien dat Wendy woensdag weer even op school was. Een grote en moedige stap voor haar. De liefdevolle en betrokken ontvangst door haar collega’s hielp haar zichtbaar om deze drempel over te gaan.
Daarnaast is er goed nieuws over Marja van der Velde: zij start na de meivakantie met haar re-integratie en zal daarbij enkele RT‑taken van Petra O. overnemen. Een mooie en positieve ontwikkeling.
We blijven daarnaast in verbinding met al onze collega’s die langdurig afwezig zijn en hopen we dat er stappen gezet kunnen worden in hun herstel.
Sinds een aantal weken is Gerda van Duijvenvoorde als invaller werkzaam bij ons. Je kon haar naam gisteren al lezen in het overzicht. We wensen Gerda een mooie tijd toe op De Thermiek!
Voor nu wens ik iedereen een fijne, ontspannen en vooral welverdiende meivakantie toe. Geniet ervan en kom weer opgeladen terug!
Namens het MT, André
GMD5
Loze tijd
Binnen de methodiek 'Geef me de vijf' wordt ervan uitgegaan dat loze tijd niet bestaat. Het zijn de momenten waarop er in de omgeving even niets gebeurt. Dit is voor leerlingen met autisme vaak juist een moment van onduidelijkheid en spanning.
Het is tijd die niet concreet is ingevuld, het is tijd die ontbreekt aan de 5 basisvragen:
- Wat moet ik doen?
- Hoe moet ik het doen?
- Wanneer ben ik klaar?
- Met wie doe ik het?
- Waar doe ik het?
Het gebrek aan duidelijkheid kan leiden tot onrust, probleemgedrag of afhaken, omdat de leerling zelf invulling moet geven aan een situatie die voor hem of haar niet voorspelbaar is.
Een advies op dit soort momenten is:
- Voorspelbare dagstructuur
- Visuele ondersteuning (dagplanning, taakkaarten)
- Concrete invulling van wachttijd of overgangsmomenten.
Geef invulling aan korte momenten (wachten, overgang, pauze). Dit kan door middel van een duidelijke keuze-opdracht of een vooraf afgesproken activiteit.
Voorbeelden: Rustige zelfstandige taken
- Puzzel maken (vast aantal stukjes)
- Kleurplaat of tekenopdracht
- Lezen in een gekozen boek
- Werkblad met herhaling
- Begrensde digitale tijd
Waarom goed? Er is een duidelijk begin/einde van de zelfstandige opdracht.
Deze opdracht kunnen versterken met keuzekaarten (maximale keuze is 3 bekende taken)
Wachtmomenten
- Kies 1 kaartje met een taak van 5 minuten
- Zoekopdracht, vind 5 rode dingen in de klas.
- Zet alle stoelen recht
- Klusje
Maak gebruik van de timer om de opdracht te versterken.
Het belangrijkste uitgangspunt:
Niet de leerling moet omgaan met onduidelijkheid, maar de omgeving moet duidelijkheid bieden.
Geef je snel op voor de scholing op 9 of 11 juni
In de leerlingvrije week staat op donderdag 11 juni een studiedag gepland. De scholing die we gepland hebben op de studiedag is verplicht voor iedereen en doen we samen met Basalt. Vanwege de grootte van de groep is deze te volgen op 2 momenten: dinsdag 9 juni óf donderdag 11 juni.
Vul daarom (wanneer je dit nog niet gedaan hebt) in deze forms je voorkeur in: Studiedag in juni in de leerlingvrije week - Formulier invullen
Heb je geen voorkeur, geef dat ook duidelijk aan, zodat we een evenwichtige verdeling over de twee ochtenden kunnen maken.
Carrousel
In de meivakantie wordt op het actieve plein een nieuwe carrousel geplaatst. Dit speeltoestel is toegankelijk voor zowel lopende als rollende leerlingen; er is ruimte voor twee rolstoelen tegelijk.Het is een fantastisch initiatief van een betrokken buurtbewoner. De carrousel wordt mogelijk gemaakt door de Ondernemersvereniging Boerhaavedistrict in samenwerking met de buurtbewoner.De onthulling vindt plaats op woensdag 13 mei om 11.00 uur. Alle groepen zijn van harte welkom.
Herhaalde oproep - Basistraining Epilepsie - schrijf je in!
Binnenkort start de Basistraining Epilepsie. Een waardevolle training waarin je meer leert over het herkennen van epilepsie, hoe te handelen bij een aanval en hoe je leerlingen optimaal kunt ondersteunen. Er zijn nog een aantal plekken beschikbaar, dus dit is je kans om aan te sluiten!
Data: (let op: het gaat om drie opvolgende middagen):
- Woensdag 20 mei
- Woensdag 3 juni
- Woensdag 17 juni
Inschrijven
Je kunt je inschrijven via forms. Aanmeldformulier
Wil je dit zo snel mogelijk doen? Dan kunnen we tijdig alles organiseren.
Collega’s van de Schavuiten en Perron kunnen ook deelnemen. Mooi als we samen zorgen dat onze kennis en handelingsbekwaamheid rondom epilepsie stevig op orde is.
Planning
Bekijk de planning via onderstaande link: