Nieuwsbrief

• 05-06-2026 De Merels en De Mezen - kleutervrij
• 08-06-2026 tot en met 12-06-2026 - Alle groepen vrij - Junivakantie
• 16-6-2026 De Spechten,  de IJsvogels, de Goudvinken - Schoolreisje
• 18-6-2025 De Lijsters - Schoolreisje
• 19-6-2026 De Merels en De Mezen - Kleutervrij 
• 22-6-2026 De Zeearenden - Schoolreisje
• 23-6-2026 De Nachtegalen en de Wielewalen - Schoolreisje
• 24-6-2026 van 15.00 tot 17.00 uur - Ontmoetingsfeest voor alle leerlingen en ouders/familie
• 26-6-2026 De Mussen - Kleutervrij 
• 30-6-2026 De Kwikstaarten - Boerderij
• 3-7-2026 De Merels en De Mezen - Kleutervrij 
• 8-7-2026 De Zwanen, de Uilen, de Ijsvogels - Poppenkast (voorstelling)
• 8-7-2026 Duiven, Spechten, Kwikstaarten - Poppenkast (voorstelling)
• 8-7-2026 De Merels, de Mezen, de Goudvinken, de Mussen - Poppenkast (voorstelling)
• 9-7-2026 De Meeuwen, de Condors, de Haviken, de Buizerds, de Sperwers, de Appelvinken, de Lijsters - Poppentheater (voorstelling)
• 9-7-2026 De Valken, de Zeearenden, de Tuinfluiters, de Zwaluwen, de Wielewalen, Kieviten, Nachtegalen - Poppentheater (voorstelling)
• 10-7-2026 De Zwaluwen en  de Wielewalen - Diplomering
• 10-7-2026 De Mussen - Kleutervrij 
• 15-7-2026 Alle groepen - Kennismaking nieuwe groep
• 17-7-2026 Alle groepen - start zomervakantie leerlingen vrij

1. Wij vragen uw aandacht voor de verkeerssituatie rondom onze school aan de Blauwe Vogelweg.

De afgelopen periode constateren wij regelmatig dat auto's worden geparkeerd aan de overzijde van de Blauwe Vogelweg, op de locatie die is aangewezen als opstelplaats voor taxibussen. Hoewel er borden staan die aangeven dat parkeren hier niet is toegestaan, zien we dat dit toch nog regelmatig gebeurt.

Dit zorgt voor onveilige situaties en verkeersopstoppingen. Taxibussen kunnen hierdoor moeilijk of soms helemaal niet passeren, geparkeerde auto's kunnen niet meer wegrijden en het verkeer op de Wassenaarseweg loopt vast. Dit belemmert een veilige en vlotte doorstroming van het verkeer rondom de school.

Wij verzoeken u daarom vriendelijk maar dringend om alleen te parkeren op de daarvoor bestemde plaatsen en de opstelplaats voor de taxibussen vrij te houden. Op deze manier zorgen we samen voor een veilige en overzichtelijke verkeerssituatie voor onze leerlingen, ouders, medewerkers en vervoerders.

Hartelijk dank voor uw medewerking.

Met trots delen wij dat de nieuwe rolstoelvriendelijke carrousel op De Thermiek feestelijk is geopend. Dankzij de betrokkenheid van sponsoren en buurtbewoners hebben onze leerlingen er een prachtige, inclusieve speelvoorziening bij gekregen waar iedereen samen kan spelen, bewegen en plezier maken. De opening was een bijzonder moment vol verbinding, enthousiasme en trots. Bekijk het volledige bericht en de foto’s op de website van De Thermiek

Loze tijd

Binnen de methodiek 'Geef me de 5' wordt ervan uitgegaan dat loze tijd niet bestaat. Het zijn de momenten waarop er in de omgeving even niets gebeurt. Dit is voor leerlingen met autisme vaak juist een moment van onduidelijkheid en spanning.

Het is tijd die niet concreet is ingevuld, het is tijd die ontbreekt aan de 5 basisvragen:

• Wat moet ik doen?
• Hoe moet ik het doen?
• Wanneer ben ik klaar?
• Met wie doe ik het?
• Waar doe ik het?

Het gebrek aan duidelijkheid kan leiden tot onrust, probleemgedrag of afhaken, omdat de leerling zelf invulling moet geven aan een situatie die voor hem of haar niet voorspelbaar is.

Een advies op dit soort momenten is:

• Voorspelbare dagstructuur
• Visuele ondersteuning (dagplanning, taakkaarten)
• Concrete invulling van wachttijd of overgangsmomenten.

Geef invulling aan korte momenten (wachten, overgang, pauze). Dit kan door middel van een duidelijke keuze-opdracht of een vooraf afgesproken activiteit.

Voorbeelden: Rustige zelfstandige taken

• Puzzel maken (vast aantal stukjes)
• Kleurplaat of tekenopdracht
• Lezen in een gekozen boek
• Werkblad met herhaling
• Begrensde digitale tijd

Waarom goed? Er is een duidelijk begin/einde van de zelfstandige opdracht.

Deze opdracht kunnen versterken met keuzekaarten (maximale keuze is 3 bekende taken)

Wachtmomenten

• Kies 1 kaartje met een taak van 5 minuten
• Zoekopdracht, vind 5 rode dingen in de klas.
• Zet alle stoelen recht
• Klusje

Maak gebruik van de timer om de opdracht te versterken.

Het belangrijkste uitgangspunt:

Niet de leerling moet omgaan met onduidelijkheid, maar de omgeving moet duidelijkheid bieden.

Soms is het lastig om passende opvang of oppas te vinden voor een kind dat extra zorg of aandacht nodig heeft. Zorgoppas brengt gezinnen in contact met zorgvuldig gescreende oppassen die ervaring hebben met kinderen met een extra zorgbehoefte. Zo ontstaat er ruimte voor ouders om even op adem te komen, terwijl hun kind in vertrouwde en deskundige handen is. Zorgoppas is actief in meer dan 40 gemeenten en werkt met persoonlijke kennismakingen om tot een goede match te komen.

Meer informatie:
www.zorgoppas.nl

Je kunt in Nederland zelf kiezen hoe je jouw zorg, of als je mantelzorger bent de zorg voor je naaste, wilt organiseren. Dit gebeurt meestal door de inzet van zorg in natura (geregeld via de gemeente, de zorgverzekeraar of het zorgkantoor ). Daarnaast bestaat er ook een pgb (persoonsgebonden budget). Mantelzorgers die zorgen voor een naaste en meer willen weten over de invulling van de zorg voor hun naaste via een pgb kunnen op maandag 15 juni terecht bij een informatieve bijeenkomst over het persoonsgebonden budget (pgb).

Tijdens deze avond krijgen bezoekers heldere uitleg van een ervaren mantelzorgmakelaar over wat een pgb precies is, wanneer het passend is, wat de voor- en nadelen zijn en hoe het aangevraagd kan worden. Ook is er volop ruimte voor vragen en worden praktische tips gedeeld. De bijeenkomst gaat o.a. in op vragen zoals:

• Wat is een pgb en hoe werkt het precies?
• Kom ik in aanmerking voor een pgb?
• Wat is het verschil met zorg in natura?
• Kan ik iemand uit mijn eigen netwerk betalen?
• Hoe zit het met administratie en regels?
• Wat zijn de voor- en nadelen van een pgb?

Praktische info en aanmelden

• Maandag 15 juni 19:00 - 21:00 uur
• Huis van de Buurt Op Eigen Wieken, Valkenpad 5, Leiden
• Aanmelden via mantelzorgleiden@incluzio.nl

Hoe ervaren ouders en kinderen het proces rondom het verkrijgen van een rolstoel? Wat gaat goed, en wat kan beter?

Wij zijn drie studenten Gezondheidswetenschappen van de Vrije Universiteit en doen vanuit het OPTIMA-2 onderzoek naar deze ervaringen (OPTIMA onderzoek | OPTIMA 2.0 Naar de optimale match tussen kind en rolstoel). Met uw input kunnen we het rolstoelverstrekkingstraject beter laten aansluiten op de behoeften van kinderen en hun ouders.

Bent u ouder van een kind dat een rolstoel gebruikt? Of wil uw kind zelf zijn/haar ervaringen delen? Dan nodigen we u van harte uit om mee te doen aan een kort interview.

Interesse of vragen? Neem gerust contact op via:

s.keijzer2@student.vu.nl

Alvast bedankt!
Dewi, Nathalie en Stacey